Costurile suportate cu abandonurile şcolare, pe parcursul ultimilor 11 ani, sunt de aproximativ 15,7 miliarde euro, adică aproximativ 5,23% din PIB-ul anual al României.
Aceasta este concluzia unei analize realizate de Universitatea din Bucureşti.
Raportul arată și problemele mari pe care țara noastră le are în educarea adulților.
Conform raportului, valoarea medie generală a abandonului şcolar, incluzând cohorta din 2013-2021, este de 23.147 de elevi pe cohortă.
În plus, România înregistrează cele mai scăzute rate din UE în ceea ce priveşte educaţia adulţilor, proporţia celor cu vârste cuprinse între 25-64 de ani care participă la educaţie sau formare fiind de 1% în 2020, de 5,7% în 2022 şi de 6,7% în 2023.
Luând în considerare şi diferenţele de durată a vieţii active, câştigurile medii pe parcursul vieţii ale unei persoane care a abandonat şcoala sunt de 353.736 euro, comparativ cu cele ale unui absolvent de liceu, care sunt de 544.210 euro.
Aceasta se traduce într-un dezavantaj economic semnificativ pe parcursul vieţii, de 190.473 euro.
Costurile pe durata de viaţă ale tuturor persoanelor care au abandonat şcoala în perioada analizată (adică 2005-2013 până la 2016-2024) totalizează 107 miliarde euro, ceea ce reprezintă aproximativ 35,67% din PIB-ul anual al României (estimat la 300 miliarde euro).Anual, cu abandonul școlar am cheltuit aproximativ 2,3 miliarde euro, adică 0,77% din PIB.
Costurile suportate cu abandonurile din cele 12 cohorte analizate, pe parcursul ultimilor 11 ani, sunt de aproximativ 15,7 miliarde euro, adică aproximativ 5,23% din PIB, se menţionează în raport.
În 2023, zonele rurale au avut cea mai mare rată de abandon şcolar, de 27,5%.
În schimb, zonele urbane mici au prezentat o rată de abandon şcolar mult mai mică, de 14,3%, în timp ce zonele urbane mari, municipiile, au avut cea mai mică rată de abandon şcolar, de doar 3,3%.
Raportul este una dintre primele încercări de măsurare în termeni economici a unui fenomen social îngrijorător, cu scopul de a aduce claritate cu privire la costurile la nivel individual şi societal şi de a sprijini adoptarea de politici publice şi măsuri care să reducă abandonul şcolar.